Перейти до основного вмісту

Інформатика 5 клас — тести, інтерактивні вправи та завдання

 Інформатика 5 клас
Тести, інтерактивні вправи та завдання

Модельна навчальна програма «Інформатика. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Морзе Н. В., Барна О. В.)

Календарно-тематичне планування для 5-9 класів з інформатики

Критерії оцінювання з інформатики (наказ МОН № 1427 від 14.08.2026)

Інші матеріали для 5 класу


Розділ 1. Інформація і комп’ютер

Безпека життєдіяльності під час роботи з комп'ютером

Безпечне користування інтернетом

Використання мережі інтернет для навчання та розвитку. Проєкт «Сайт, який я рекомендую своїм друзям»
Варіант 2 (презентація)

Постановкапроблеми. Причини та наслідки
Варіант 2 (презентація)

Інформація, дані, повідомлення

Комп'ютер як пристрій опрацювання даних.

Складові комп’ютерів та їхнє призначення. Проєкт «Інформаційна модель — комп’ютер для навчання»

Виконавці алгоритмів та їхні системи команд. Способи опису алгоритму

Середовище опису й виконання алгоритмів

Операційна система та її інтерфейс

Програми для опрацювання даних різних типів

 

Розділ 2. Зображення та алгоритми їх побудови

 

Розділ 3. Програми для роботи з текстами

 

Розділ 4. Презентації та анімація

Labels:

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Критерії оцінювання з інформатики 2026/2027: наказ №722, №1093 та 4 групи результатів НУШ

Критерії оцінювання з інформатики у 2026/2027 навчальному році: що змінюється та що оцінюємо Оновлено!  Критерії оцінювання за новими вимогами (наказ № 1427 від 14.08.2026) З початком 2026/2027 навчального року для 1–9 класів вводиться нова система та загальні критерії оцінювання результатів навчання учнів, затверджені наказом МОН України від 04.05.2026 №722. Для вчителя інформатики важливо розуміти, як нові загальні критерії поєднуються з галузевими критеріями оцінювання інформатичної освітньої галузі , визначеними в додатку 2 до наказу МОН України від 02.08.2024 №1093. 👉 Готові критерії оцінювання на 2026-2027 навчальний рік з інформатики за групами результатів та з урахуванням 5 характеристик тут (переглянути) 👉  Критерії оцінювання з інформатики за новими вимогами (наказ МОН № 1427): готові матеріали для вчителя ► Що визначає наказ №722? Наказ №722 встановлює загальні підходи до оцінювання: принципи, види, форми, методи, шкали, правила та процедури оцінюванн...
Дописати коментар
Докладніше

Критерії оцінювання з інформатики за новими вимогами (наказ МОН № 1427 від 14.08.2026): гайд для вчителя

Критерії оцінювання з інформатики:  готові матеріали для вчителя Оцінювання результатів навчання знову зазнало змін.  Цього року нам, учителям, довелося не просто ознайомитися з новими рекомендаціями МОН, а буквально «перекласти» загальні вимоги під специфіку свого предмета.  Коли я розробляла критерії для своїх уроків, моєю головною метою було зробити їх практичними — такими, щоб під час перевірки практичної роботи чи коду не доводилося щоразу гортати сторінки наказів. Я спробувала перевести офіційні вимоги у зрозумілий формат таблиць, які тепер щодня допомагають мені об’єктивно та швидко виставляти бали. ► Завантажити готові матеріали Усі напрацьовані критерії оцінювання навчальної діяльності з інформатики я зібрала в окремий документ. Ви можете безкоштовно переглянути, скопіювати або роздрукувати їх для власної роботи: 👉 Критерії оцінювання результатів навчання та навчальної діяльності з інформатики 👉  Критерії оцінювання результатів навчання (накази №722 та №1...
Дописати коментар
Докладніше

Календарно-тематичне планування 2026/2027. Лайфхаки, які економлять час

Календарне планування можна скласти так, щоб воно не просто відповідало вимогам, а реально допомагало вчителю протягом року .  Досвідчені педагоги часто використовують кілька простих прийомів, які не завжди очевидні на першому етапі роботи з КТП. 1. Не починайте з дат Це один із найкорисніших прийомів. Спочатку розподіліть:  теми → кількість годин → контрольні та практичні роботи → повторення → резерв. І лише потім ставте дати. Якщо почати одразу з календаря, після першого перенесеного уроку доведеться виправляти половину таблиці. 2. Не ставте складну тему перед святами Навіть якщо формально кількість годин дозволяє це зробити. Останній урок перед канікулами часто має зовсім іншу атмосферу: учні втомлені, увага знижена, можуть бути заходи або скорочений розклад. Тому складні теми краще не залишати на:  останній урок перед канікулами → перший урок після канікул → день перед великим шкільним заходом. Якщо це можливо, у такі дні краще запланувати повторення, практичну ...
Дописати коментар
Докладніше

День народження смайлика — 19 вересня: готова презентація для виховної години

Чи можна провести цікаву виховну годину, використовуючи лише те, що щодня є в наших повідомленнях? 🙂 19 вересня відзначають День народження смайлика — чудовий привід поговорити з учнями про емоції, спілкування та історію звичного символу, без якого сьогодні важко уявити листування. Підготувала готову презентацію , яку можна використати на виховній годині, годині спілкування або тематичному заході. 💛 Що є в презентації? 📌 Коротка історія появи смайлика Учні дізнаються, звідки взялося звичне :-) та хто запропонував використовувати його в електронному спілкуванні. У презентації наведено оригінальне повідомлення Скотта Фалмана від 19 вересня 1982 року. 📌 Смайлики тоді й сьогодні Від простих комбінацій символів — до величезної кількості сучасних емодзі. 📌 Інтерактивна вправа «Що міг би сказати смайлик?» Учні можуть спробувати передати словами емоцію або повідомлення, яке стоїть за певним смайликом. 📌 Творче завдання зі словом «смайлик» Можна перевірити кмітливість учнів і...
Дописати коментар
Докладніше